الذكاء الواحد والذكاءات المتعددة — علم النفس الصف الثالث الثانوي الأزهري

يقع درس «الذكاء الواحد والذكاءات المتعددة» ضمن وحدة «الذكاء والتعلم» في مادة علم النفس للصف الثالث الثانوي الأزهري، وهو أول دروس الوحدة. يتناول الدرس...

شوف الباقات واشترك اعمل حساب مجاني

يقع درس «الذكاء الواحد والذكاءات المتعددة» ضمن وحدة «الذكاء والتعلم» في مادة علم النفس للصف الثالث الثانوي الأزهري، وهو أول دروس الوحدة. يتناول الدرس مفهوم الذكاء وتطوره ورفض جاردنر لمفهوم الذكاء الواحد ونسبة الذكاء الموحدة، مع عرض أنواع الذكاءات المتعددة وخصائصها وطرق تنميتها. يُشرح الدرس بالفيديو، ويتبعه اختبار بعد الدرس. يمكن إنشاء حساب مجاناً، وتتاح الدرس الأول مجاناً بعد الاشتراك، أما بقية الدروس وشروحات الفيديو فتتطلب اشتراكاً.

الدرس ده من وحدة «الذكاء والتعلم» فى مادة علم النفس لـالصف الثالث الثانوي الأزهري على منصة دروسات.

الدرس ده من الدروس اللى بتبدأ بيها بعد الاشتراك، وباقى دروس المادة بالاشتراك.

ملخص الدرس

تناقش هذه الوحدة مفهوم الذكاء وتطوره التاريخي والفلسفي والنفسي، حيث بدأ المفهوم مع أرسطو الذي ميز بين النفس الدنيا والنفس العاقلة. ثم تطور المفهوم بيولوجياً من خلال التكيف مع البيئة، واجتماعياً من خلال التفاعل مع الآخرين، وصولاً إلى المفهوم النفسي عند سبيرمان وتيرمان ووكسلر. يبرز الدرس ثورة هاوارد جاردنر الذي رفض المفهوم التقليدي لأحادية الذكاء ونسبة الذكاء الواحدة، مؤكداً وجود ذكاءات متعددة يمتلكها كل فرد بدرجات متفاوتة وقابلة للنمو. ويفصل الدرس سبعة أنواع من الذكاءات هي: اللغوي، والمنطقي الرياضي، والبصري المكاني، والجسمي الحركي، والموسيقي، والاجتماعي، والشخصي. كما يقدم الدرس الخصائص المميزة لكل نوع من هذه الذكاءات وطرق تنميتها وتطبيقاتها العملية في الحياة اليومية والدراسية.

هتتعلم إيه فى الدرس ده

  • تطور مفهوم الذكاء عبر المفاهيم الفلسفية والبيولوجية والاجتماعية والنفسية.
  • رفض جاردنر لمفهوم الذكاء الواحد ونسبة الذكاء الموحدة (IQ).
  • تعريف جاردنر للذكاء بأنه القدرة على حل المشكلات في سياقات مختلفة ومتباينة.
  • الذكاء اللغوي: تعريفه، خصائصه، وكيفية تنميته من خلال القراءة والكتابة والتعبير.
  • الذكاء المنطقي الرياضي: التفكير الاستنباطي والاستقرائي، التعامل مع الأعداد، وحل الألغاز.
  • الذكاء البصري المكاني: إدراك العلاقات المكانية والأشكال والألوان وتصميم الخرائط والمخططات.
  • الذكاء الجسمي الحركي: استخدام الجسم للتعبير وحل المشكلات والمهارات اليدوية والرياضية.
  • الذكاء الموسيقي: حساسية الفرد للنغمات والأصوات والإيقاعات وتذوق الألحان.
🔒 الشرح الكامل بالفيديو والتدريبات سجّل دخولك علشان تشوف الدرس كامل، مع اختبار بعد الدرس ومتابعة لولى الأمر.
كل دروس علم النفس نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية ›

اختبر نفسك

10 سؤال من تمارين الدرس المجانى. اختار الإجابة ودوس «صحّح».

1. يرى أرسطو أن النفس التي تميز الإنسان عن سائر الكائنات الحية وتتحكم في تفكيره هي:
2. عرف عالم النفس تيرمان (Terman) الذكاء بأنه القدرة على:
3. المفهوم الذي يؤكد أن الوظيفة الأساسية للحياة النفسية والعقلية هي مساعدة الكائن الحي على التكيف هو المفهوم:
4. رفض جاردنر فكرة الذكاء الواحد لأنها:
5. يرى جاردنر أن الذكاءات المتعددة لدى الفرد ثابتة وراثياً ولا تقبل النمو أو التدريب.
6. يتميز أصحاب الذكاء المنطقي الرياضي بالقدرة على إدراك العلاقات المكانية وتنسيق الألوان وتصميم الديكور.
7. عندما يقوم المعلم بتشجيع طلابه على تسجيل الأحداث اليومية وكتابة القصة القصيرة، فهو يسهم في تنمية الذكاء:
8. قدرة المهندس المعماري على تخيل الشكل النهائي للمبنى وقراءة الخرائط والمخططات بدقة تعبر عن تميزه في الذكاء:
9. الشخص الذي يفهم مشاعره الداخلية بدقة ويعرف إمكاناته الحقيقية ويحدد أهدافه وفقاً لها يتمتع بارتفاع في الذكاء:
10. المفهوم الذي يعرف الذكاء بأنه قدرة الفرد على العمل الهادف والتفكير المنطقي وضعه العالم:

ابدأ مذاكرة علم النفس الصف الثالث الثانوي الأزهري النهارده

اختار الباقة المناسبة لصفك: الترم كامل أو مواد منفردة.

الأسعار والباقات